Voici un outil que j'ai découvert par le biais (une fois n'est pas coutume!) de Sanléane. Et franchement, je m'en sers toutes les semaines pour : - scanner le travail d'un élève. - construire des tapuscrits / documentaires / traces écrites etc C'est très...
Lire la suitePetit article pour vous présenter ce que j'utilise pour la production d'écrit! Vous allez lire ceci, et vous allez vous dire que c'est un sacré investissement! Je vais vous répondre "oui et non" : 1. Ce sont des outils complets et clés en main. 2. Vous...
Lire la suitePourquoi j'utilise ce livre ? 1. Parce que tout d'abord il est rassurant pour les élèves : il permet de revoir tous les sons vus au CP ou d'en sélectionner certains. 2. Parce qu'il est rassurant pour l'enseignant, chaque séance est hyper guidée/détaillée...
Lire la suiteAfin de travailler la fluence avec mes ce1, je leur propose en parallèle du travail mené avec "j'entends, je vois, j'écris", un tableau de lecture orale quotidienne. Chaque jour, j'interroge 5 élèves, on chronomètre et on note son résultat.Les élèves...
Lire la suiteAvec mes CE1, nous écrivons avec Ludo. Pour que vous compreniez mon fonctionnement, je vais vous partager mon début de classeur personnel. Sommaire : 1. mon utilisation personnelle (déroulement sur la semaine) 2. fiche de préparation de Sanléane ( vous...
Lire la suiteCette année, je réutilise ce fabuleux support qui "j'entends, je vois, j'écris" de Picot. Je ferai un article avec mes progressions sur l'année et mon fonctionnement plus en détail. Mes élèves ont l'an dernier utilisé Pilotis donc j'ajoute le mot référent...
Lire la suitecet article a déménagé ici : https://lerakpetitboutdeclasse.com/2017/07/17/les-cahiers-et-classeurs/
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